教材使用与建设
对于教材的更新和完善一直都是我系实验心理学课程建设的重点， 1988 年，由本教学队伍负责人杨治良主编的教育部统编教材《基础实验心理学》一出版，就在全国各大专院校相关专业的教学中得到了广泛的应用和普遍的好评。 1998 年，杨治良对教材进行完善，独立著述了教材《实验心理学》，由浙江人民出版社出版。近年来，本教学队伍也非常重视教材的建设和改革， 2001 年，引入并翻译出版了国外优秀教材《实验心理学——掌握心理学的研究》（ Kantowitz 等著，郭秀艳等译）； 2004 年，再次对教材进行大幅度改革，本教学队伍主 干郭秀艳 老师编写了《实验心理学》（人民教育出版社），该书入选国家级“十五”规划教材。它在继承国内外优秀教材的基础上，进一步突出了研究方法、研究范式、研究思维等方法学部分的权重，并且还吸收了新近的心理学研究成果，特别是无意识认知方面的内容。该教材一出版就获得了各界的好评，深受师生的喜爱。吉林大学社会心理学系的 车文博 教授曾评价“郭秀艳的这本《实验心理学》既是一部思想逻辑和方法技术高度统一的学术著作，也是我国高校实验心理学的一部优秀教科书。她的出版不仅对实验心理学本身的学科建设和发展具有深远的意义，而且对于广大心理学工作者更新思想、提高研究素养和技能也具有指导意义。”浙江大学心理与行为科学系 沈模卫 教授曾这样说到：“本着‘求新、求真'的精神，该书不仅囊括了传统的经典内容，而且充分展示了实验心理学的现代风貌，是一本经典研究与前沿动态并举的典范之作，必将对国内实验心理学教材及课程的发展起到积极的推动作用。” 2005 年，郭秀艳、杨治良的《基础实验心理学》出版，被列为“高等教育百门精品课程教材”，也已作为本课程重要教材使用。此外，为了培养学生们的科研能力和解读外文资料的能力，本课程组还采用了外文原版教材，并且不断补充最新版本和最新经典教材， 2003 年采用了 Pashler 等的《 Stevens' Handbook of Experimental Psychology 》， 2004 年增加了 Randolph A. Smith 等的《 An Introduction to Conducting Research in Psychology 》。
促进学生主动学习的扩充性资料使用情况
借助于我校心理学国家理科基地资料室的丰富国内外期刊和文献 , 课程组向学生们推荐了一系列扩充性资料，其中既有国内外优秀的实验心理学同类教材，包括一些英文原版教材（如坎特威茨等著的《实验心理学——掌握心理学的研究》以及 Roger Hock 著的《改变心理学的 40 项研究》等），也有兼具心理学专业性和普及性特色的杂志。此外，还建议学生阅读当代国内外核心期刊中的实验心理学相关论文，向学生介绍著名的心理学英文网站，如 APA 、 APS 等网站，以使学生能直接接触到当代实验心理学家最新的思想动态，调动学生主动学习的积极性，培养学生在实验心理学某一领域里持久和深入的兴趣，同时也有助于学生专业英语水平的提高。
配套实验教材的教学效果
本课程所采用的配套实验教材是由杨治良等编写的《心理实验指导手册》。此教材分类列出了近 50 个实验，每个实验均对实验的目的、使用的材料和仪器、实验程序、结果记录以及讨论问题等进行了详细地介绍，有助于学生亲自进行实验操作；此外，本配套教材前面部分还对心理实验的变量以及如何写心理实验报告进行了详细介绍，有助于学生掌握实验设计的方法以及实验报告的写法。本教材教学目标明确，可操作性强，对于学生进行实验操作起到了积极的指导作用，更有助于学生理论与实际的结合，从而切实掌握实验心理学的基本方法。
实践性教学环境
本课程拥有专门的实验室，实验室环境好，仪器设备齐全、先进，其中一些仪器是本课程组研发的，如明度辨别仪、警戒仪、速度知觉仪、重量辨别仪、空间知觉研究装置等。近年来，全国各地不少学者慕名前来参观和学习。实验室除用于学生课堂实验外，还对课外兴趣小组开放，扩大了其利用率，从而提高学生们参与实验的积极性和主动性。
网络教学环境
我校校园网络 技术先进、高效稳定，为教师的网上教学和学生的网上学习提供了方便高效的硬件环境；而校图书馆也在教学内容和形式上为学生创造了良好的软件环境，如：购置了中文期刊网全文数据库、 APA 和 APS 心理学数据库等。此外，在教学过程中， 老师向学生公布 E-mail ，以电子邮件的形式促进师生间的进一步交流。此外， 2005 年下半年，课程组还以我校网络教育学院为依托，承担了面向全国招生的网络教学，包括视频教学、网络课件、讨论、网上直播、作业辅导等。