《体育心理学》一直是华东师范大体育与健康学院的重点建设课程。本门课程的目标是通过教学，学生全面掌握体育心理学的基础知识，提高实践能力，培养创新精神。为此，近年来，本课程进行了一系列的教改活动。《体育心理学课程建设》和《体育心理学主干课程建设》分别被列为2001年度和2004年度华东师范大学教学建设基金与主干课程建设项目。从2002年起启动的《体育心理学网络课程建设》也已顺利完成。本门课程理论教学的主要内容为：第一章：绪论；第二章：学生的体育动机、兴趣和态度；第三章：体育活动中学生的感觉和知觉；第四章：体育活动中学生的注意和记忆；第五章：体育活动中学生的思维和想象； 第六章：动作技能学习心理； 第七章：体育活动中学生的焦虑；第八章：体育教学与个别差异；第九章：学校体育团体心理；第十章：体育心理训练； 第十一章：体育活动与心理健康。本门课程实践的指导思想是通过加强实践实验课的教学来帮助学生巩固所学的理论知识，培养学生分析、解决实际问题的能力。具体做法是做10个基础实验，每个实验1学时。实验名称如下：简单反应时、选择反应时、深度知觉、技能形成过程的分析、技能的迁移、动作的协调与稳定性、追踪运动反应、注意分配、场依存、闪光融合频率；让学生学会观察问题的方式，能熟练使用基础实验的仪器，独立完成基础实验报告，独立从事调研活动和学会写小论文；组织学生对我校高水平运动队进行心理咨询和心理训练。对学生体育心理学学习成绩的评价内容包括：基础理论掌握情况（50％），实验技能掌握情况（20％），实验报告或小论文的质量（20％），学习态度（10％）。

    教材建设一直是本课程建设的重点。1990 年，我院老一辈学者祝蓓里教授与人合编了《体育心理学》。其后，祝蓓里教授、季浏教授合编了《体育心理学新编》和《体育心理学》。这几本教材出版后在全国许多体育院校得到了广泛的应用和普遍好评，其辐射面除涵盖全日制在校本科生外，还被广泛用于三结合、夜大学、函授和网络教学。2006年，由季浏教授主编、本课程组多位成员参加编写的全国“十五”教育科学规划教材、国家“精品”教材的《体育心理学》出版。这本教材在继承优良传统的基础上，努力体现与时俱进、开拓创新的精神，在编写教材的指导思想、体系、内容和呈现形式等方面大胆改革，努力体现国内外体育心理学课程教材建设和发展的最新成果和最高水平，努力体现现代教育思想和体育教育理念。与《体育心理学》同时出版的，还包括其他三本配套教材：《体育心理学学与教的指导》、《体育心理学测量与评价》和《体育心理学习题集》。2006年秋季，全国绝大多数体育院系将使用这套教材。与此同时，本课程组成员还编写了体育心理学参考书，包括：（1）祝蓓里编著，运动心理学原理与应用，华东化工学院出版社，1992版。（2）季浏、符明秋著，当代运动心理学，西南师范大学出版社，1994版。（3）季浏、朱学雷著，体育社会心理学，华东理工大学出版社，1996版。（4）季浏著，体育心理学（专升本），高等教育出版社，2001版。 5）季浏主编，体育锻炼与心理健康，华东师范大学出版社，2006版。（6）季浏主编，体育运动心理学导论，北京体育大学出版社，2006版。