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《第二章 化学课程标准和教科书》习题 一、选择题： 1．化学课程目标，使人们赋予化学课程教育功能时所规定的（ ）
2．化学课程标准中规定的最低学分要求（ ） A. 8； B. 6； C. 10； D. 5 3．针对长期以来单一的学科课程提出来的，有利于激发学生学习兴趣的课程形式是（ ） A. 选修课程； B. 活动课程； C. 拓展型课程； D. 综合课程 4．既评价学生的过程表现，又评价学生的学习结果的评价方式是（ ） A. 学生自我评价； B. 活动表现评价；C. 书面测验； D. 学生互评 5．下列高中化学认知性目标的学习行为所对应的学习水平最高的是（ ） A. 知道； B. 了解； C. 说明； D. 证明 6．开展科学探究活动最有利于达成下列哪一维度的目标（ ） A. 知识与技能； B. 过程与方法； C. 情感态度价值观 D.三者均有 二、填空题： 7. 美国学者泰勒提出的四个课程研制的目标模式：_____________、____________、_____________ 和 ______________。 8. 根据学科之间的融合程度，课程的组织形式可以分为：________和________。 9. 新的高中化学课程目标的三个维度：___________、__________ 和__________。 10. 布卢姆的“教育目标分类学”从学生的_______、_______和________三大领域进行分类。 11. 义务教育化学课程中关于学生的评价方式包括：___________、__________和___________。 12. 化学课程目标的内容特征：___________、__________和___________。 13. 化学新课程的基本理念是为了提高的学生的________________________。 14. 义务教学化学课程标准的结构：_____________、____________、_____________ 和 ______________。 15. 科学探究的过程要素包括：提出问题、____________、____________、__________、____________、解释与结论、反思与评价、_____________。 16. 新高中化学课程由必修课程模块和选修课程模块构成。必修课程模块分为：________和________。选修课程模块分为：___________、__________、___________、___________、__________和___________。 简答题： 17. 化学课程目标确立的依据有哪些？ 18. 请简要论述《普通高中化学课程标准（实验）》中课程总目标？ 19. 根据教育部和上海市颁布的高中化学课程标准，对高中化学课程结构的特点进行分析比较？ 20. 何为科学素养？结合我国实际讨论为什么要将“提高学生科学素养”作为化学课程改革的重要目标？ 21. 2000年，教育部组织专家对试用长达8年之久的义务教育初中化学教学大纲进行了修订。修订大纲的变化主要体现在几个方面？
《第二章 化学课程标准和教科书》 习题参考答案 一、选择题 1.A、2.B、3.B、4.B、5.D、6.B 二、填空题 7. 确定目标、选择经验、组织经验、结果评价 8. 分科课程、综合课程 9. 知识与技能，过程与方法，情感态度价值观 10. 认知、情感、动作技能 11. 学生自我评价、活动表现评价、书面测验 12. 突出科学探究目标、立足基础知识目标、重视情感态度与价值观目标 13. 学生的科学素养 14. 前言、课程目标、内容标准、实施建议 15. 猜想与假设、制定计划、进行实验、收集证据、表达与交流 16. 化学1、化学2，化学与生活、化学与技术、物质结构与性质、化学反应原理、有机化学基础、实验化学 三、简答题 17. 答： 国家对人才培养的基本要求 学生的已有经验和认知特点 化学学科的特征 18. 答： 贯彻全面发展的方针，提高学生的科学素养；加强化学课程与学生生活经验和实际的联系，充分关注和培养学生的学习兴趣，精选学生发展所必备的化学基础知识和技能。 发展学生的个性特长，培养他们的创新精神和实践能力，为学生的终生学习打好基础，帮助学生形成正确的人生观和价值观。 19. 答： 新的高中化学课程由必修课程模块和选修课程模块构成。普通高中学制三年，每学期分为两个学段，每段10周。每个模块按每周4学时排课，一个学段内即可完成。 上海市从整体设计12年一贯制的普通中小学课程体系，推出了以基础型课程、拓展型课程与研究型课程的特色课程结构。三类课程均按年级分成3个学段：8～9年级、10～11年级、12年级。 20. 答： 具备并使用科学、数学和技术学的知识做出有关个人和社会的重要决策。我国的科学教育必须与国际接轨，力求培养更多适应新世纪中国社会发展需要的高素质公民。 化学学科作为自然科学的重要组成部分，必须承担培养学生科学素养的重任。 21. 答： 课程目标，明确提出激发学生的学习兴趣，培养学生的科学态度和关心自然、关心社会的情感，培养学生的创新精神和实践能力； 二是教学内容，适当降低某些知识的要求，删减了初中化学的若干难点，进一步突出了化学与社会生活实践的联系； 三是学习活动方式上，提倡实验探究与专题调研。
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