课题1  国外化学课程简介

教学目标:

1.了解国外化学课程发展历史

2. 了解美国和英国的化学课程的设置特点

3.  讨论美国和英国的主流化学教材特点

教学内容：

1. 国外化学课程的发展的历史沿革

2. 美国化学课程的设置和教材ChemCom和Chemistry in Context: Application Chemistry to Society》的特点分析

3. 英国化学课程的设置和教材英国Salter课程和Key science: chemistry的分析

教学方法:

 主要采用讲授法、小组讨论的形式

课时安排：

2课时

教学评价：

论文：国外化学课程发展的动因探析/ 国外优秀中学化学教科书评析

教学概要：

一、国外化学课程的发展历史

   介绍国外化学课程发展历史（讲授）

50年代以前    儿童中心

60年代起      学科中心

80年代后      学科中心转向社会、儿童、学科

二、美国的化学课程设置和教材

1.  美国中学课程设置

    （1）必修课程（占所有学分的60％－75％）课程依据其深度、难度分为基础、一般、荣誉、高级等若干等级

    （2）选修课程（占所有学分的25％－40％）选修课覆盖面甚广，大多讲授实用性知识、技能，涉及工业、农业、林业、商业、经济、法律、文秘、外语、家政、环境、通讯、驾驶、制造、建筑、财会、时装、食品、维修等众多领域。

2.  美国化学教材ChemCom

（1）教材目录：人类用水、保护我们的化学资源、石油、用于建设还是燃烧？、了解食物、我们世界的核化学、化学、空气和天气、化学与健康  、化学工业

        （2）特点分析

美国化学界于九十年代推出的上述化学教材是《 Chemistry in the Community》的姐妹篇，共有十三个单元。这套教材的突出特点是，引入较多的环境问题，而且以这些问题为结构主线，从化学的角度进行分析，让学生在掌握化学的基本事实、基本概念和基本原理的同时，增强对社会的责任感，学会应用化学知识对社会中有关科学技术问题进行思考并做出决策，对科学技术的潜在性和局限性有一个全面的认识。

三．英国的化学课程设置及其特点分析

       1. 英国化学课程标准

        1999年英国颁布新一轮国家课程标准，强调四项发展目标：

v       精神方面的发展：自我成长，发展自己的潜能，认识优缺点，具有实现目标的意志；

v       道德方面的发展：明辨善恶，理解道德冲突，关心他人，采取正确行动的意志；

v       社会方面的发展：理解作为集体和社会一员自身的权利与责任，人际关系的能力，为了共同的利益，与他人协作的能力；

v       文化方面的发展：理解文化传统，具有理解和欣赏美的能力。

                2.英国化学课程的及其特点

    （1）Key science: chemistry的目录：

       地球、 物质和微粒、原子、、制造物质、空气和水、地球资源的使用、测量、化学工业

      （2）教材特点

v     教材正文以描述性语言为主，语言比较生动，具有启发性

v     功能框增强了教材的可读性

v     课后习题有一定的难度。习题包括计算、回答问题、实验、课外活动形式

v     教材中有大量的实景图片、结构示意图、模型、和数据图表

v     实验新颖