课题8   化学教学技能

教学目标

1. 掌握创设教学情境、组织、指导学习活动技能

2. 掌握呈示教学信息与交流和调控与管理技能

教学内容

 1. 创设教学情境的技能

2. 组织、指导学习活动的技能

3. 呈示教学信息与交流的技能

4. 调控与管理的技能

教学方法

   讲授法、练习法

课时安排

    2课时

教学评价

     化学教学技能的训练

教学概要

  一、创设教学情境的技能

1.教学情境及其意义

（1）学习的过程不只是被动地接受信息，更是理解信息、加工信息、主要建构知识的过程。

（2）认知需要情感，情感促进认知。

（3）适宜的教学情境不但可以提供生动、丰富的学习资料，还可以提供在实践中应用知识的机会等等。

（4）只有当学习的内容被设置在该知识的社会和自然情境中时，才会体会到学习情境的意义。

2.教学情境的设计方法

（1） 从科学与生活的结合点入手，创设情境

（2）从科学与社会的结合点入手，创设情境

（3）利用问题探究创设情境

（4）利用认知矛盾创设情境

 3.教学情境设计和情境教学应注意问题

  情境作用的全面性、情境作用的全程性、情境作用的发展性、情境的真实性、情境的可接受性

二、 组织、指导学习活动的技能

1.组织、指导听课

2.组织、指导练习

3.组织、指导自学

4.组织、指导合作

三、呈示教学信息与交流的技能

教学语言的基本特点和要求

 讲授、板书、谈话、提出问题、情感表达与副语言行为、展示和演示

四、调控与管理的技能

1.课堂观察

2.常规管理

3.问题处理