课题9  探究式教学

教学目标

    1.理解探究式教学的目的和意义

    2.了解探究式教学的特征和类型     

3. 学会探究式教学的设计

教学内容

1. 探究式教学的目的和意义

2. 探究式教学的特征

3. 探究式教学的类型

4. 探究式教学的设计

5. 探究式教学的实施

教学方法

    课堂探讨、讲授法、谈话法

课时安排

    2课时

教学评价

    用探究式教学思想设计一个课堂教学方案

教学概要

一、探究式教学的含义

科学家用以研究自然界并基于此种研究获得的证据提出种种解释的多种不同途径。也可指学生的探究活动。

二、探究式教学的目的和意义

1．帮助学生学习科学知识、掌握科学方法及真正理解科学的本质。

2．帮助学生发展所需的能力，使他们在寻求对周围世界的理解时能像科学家那样去思考和探究。

3．学生有机会体验发现的乐趣，养成不屈不饶、敢于冒险、保持好奇、勇于创新的科学态度，有利于学生全面发展，能终身运用探究能力。

三、探究式教学特征

知性与问题性、发现性与探索性、过程性与开放性、主动性与互动性

四、探究式教学与其他教学方式的关系

1．接受式学习比较：学生的主动性不同

2．与研究性学习比较：本质相同，研究性学习更强调探究的自主性和过程的完整性

3．与启发式教学比较：自我驱动和被教师驱动

五、探究式教学的类型

1．按照探究的任务和问题的性质

2．按照探究的环节

3．按照探究的自主和开放程度

4．按照探究所依托的经验类型

5．按照探究的活动形式、途径、方法

6．按照探究开展的教学时间和空间

7．按照探究的组织形式

8．新教材中探究活动内容

六、探究式教学的设计

1．探究式教学的构成要素：

（1）提出问题

（2）收集证据：创设可探讨的情景

（3）形成解释或分析信息，得出结论

（4）评价结果

（5）交流发表

2．探究性学习活动的特点

（1）驱动性

（2）诱发性

（3）易参与性

（4）可生成性：产生高效学习，促进学生全面发展

（5）具有多重教育功能P205

七、探究式教学的实施

八、探究式教学的研究问题

1．探究式教学与客观条件的关系

2．探究式教学与教学时间的关系

3．探究式教学与知识传授的关系

4．探究式教学与实验活动的关系

5．探究式教学与过程方法学习的关系

6．探究式教学与学习内容、教材的关系

7．探究式教学与教师、学生的关系

九、探究式教学的实证研究

1．课题名称：实施探究式教学，对学生发展有何作用？

2．学生对化学课的认识及兴趣的发展变化

3．在化学实验及学习活动中的变化

4．学生的自我评价