1. 课程体系的改革
我们根据学生的不同层
次和不同专业调整基础课程的比例和授课时间，合理安排选修课程。一方面帮助学生
打好扎实的语言基础，另一方面努力满足社会和学生对英语的不同需求，使学生拥有更多自我?
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2. 教学理念的改革
我们在大学英语教学中强调?
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，又能获得理想智慧的启迪
，受到东西方思想情感、审美体验、人生价值多方面的感悟和熏陶。
3. 教学方法的改革
打破僵硬的“讲授-接受”
课堂教学模式，增加学生课堂讨论的分量，力戒满堂灌的教学模式。结合课文实际
，选择一些问题，引导、启发学生去思考、发言、讨论、甚至争论，激发学生的兴趣和求知欲望
，促使他们能深入思考，大胆创新。
我们的大学英语教学?
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4. 教学手段的改革
充分利用多媒体网络技术
，采用全方位、立体化和生动有趣的教学手段，提供丰富的学习资源，提高教学效率和质量。
试点
班课程采用网络教学和小班教学相结合的新模式，每周4课时中有2小时为20人左右的小班教学
；另外2小时为基于计算机和网络的自主学习时间。学生英语语言知识的学习
，通过网络平台实现。教学平台根据不同的要求分配学习任务，监控和评价学生的整个学习过程
，保证学习质量。
5. 免费师范生课程的改革
针对我校大量免费师范生
（约1500人）在英语学习上存在的特殊问题和需求，我们实施了分层教学和网络自主学?
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窗户，为这些“未来教育家”今后的职业生涯提供了一种新的成功的可能性。
6.
优质教材的建设和教师素质的提高
在大学英语教学改革中，教师
扮演着重要的角色。我们鼓励教师将教学实践和教学研究结合起?
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我们教材和相关辅导书籍的编?
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６荚谑褂谩Ｗ钚滦薅┑奶到滩慕?010年5月出
版。普通高等教育“十一五”国家级规划口语教材的上册已由高等教育出版社出版
，下册也将在2010年5月出版。 |
