吉布森对知觉的解释，与传统的知觉解释并不相同。传统的知觉概念反映的是一种被动的、直接的反映过程，而吉布森把知觉看作为人的主动活动过程，儿童的知觉发展，就是主体不断地从环境中分化信息的学习过程。这种主动活动的知觉理论体现了儿童心理活动的主动性，与当今的认知心理学的基本观点是一致的。重视儿童心理发展的主动性，对学前教育具有重要的指导意义，是改变消极儿童观、树立积极儿童观、改革学前教育内容和方法的心理学依据。同时，它对改进学前教育研究方法也具有重大的指导意义。
教材对吉布森知觉学习理论的评析，就是基于以上的基本观点而展开的。请认真阅读和体会。

　　幼儿是主动知觉的，在发展儿童知觉的过程中尽量提供主动的活动，让儿童主动操作而不要被动地灌输。

　　请您思考：
　　怎样的环境才有利于儿童主动活动，有利于促进学前儿童知觉的发展？