发展心理学是一门研究人类心理发生与发展的过程及其规律的科学，是心理学的重要分支之一。本课程主要阐述有关心理发展的基本观点和研究方法，影响心理发展的有关因素，儿童认知、语言、智力、情感、个性、道德等各个领域的发展趋势和基本理论，使学生通过本课程的学习，形成心理的发展观，理解个体今天的心理特点是昨天发展的结果，又是明天心理发展的基础，并且了解个体不同年龄阶段的主要心理特征；能依据发展心理学的基本理论、观点和方法，初步分析与解决儿童心理发展中出现的有关问题，为进一步从事科研、教学与咨询打下坚实的基础。
       华东师范大学心理学系在发展心理学领域的教学与科研是素有传统的。在左任侠、朱曼殊、李丹、缪小春、刘金花、李其维等教授的主持下，为发展心理学的课程建设做了大量卓有成效的工作。最有代表性的是提出了按领域划分来揭示个体心理发展的教学体系，并以此为突破口，编写了一系列有影响的本科教材，如李丹主编的《儿童发展心理学》（华东师大出版社，1986）、刘金花主编的《儿童发展心理学》（华东师大出版社，1994）。为扩大学生的知识面，缪小春教授翻译了美国著名心理学家Mussen著的《儿童发展与个性》（上海教育出版社，1990）。这些教材及参考书的出版,既体现了我系教师对发展心理学课程体系建设的思考与实践,也为许多高等院校提供了有相当水准的教学用书,其辐射效应和影响力由来已久。

    近年来发展心理学领域内的研究又取得了令人瞩目的进展，为了更好的反映当代儿童心理学领域的发展状况，更深入地结合儿童发展心理学的教学实践，桑标教授主持编写了《当代儿童发展心理学》（2003年出版），在保持原有基本框架的基础上，补充了相当一部分新的研究成果，无论是从课程领域的广度深度上，还是在方法论上，都更为全面和深入，体现了当代儿童发展心理学的最新进展。该教材主要涵盖有关心理发展的基本观点和研究方法，影响心理发展的有关因素，以及儿童认知、语言、智力、情绪、个性、道德等各个领域的发展特点与发展趋势。教材着重突出了当代儿童发展心理学研究的新成果以及课本知识与实际问题的有效整合。教材一经推出便受到同行专家的一致好评，除本校外，浙江大学、浙江师范大学、上海师范大学等高校纷纷采用本书作为本科生教学的教材。    

    华东师范大学以及教科院心理学系对发展心理学课程建设予以极大的关心和支持。“发展心理学新教材及配套多媒体建设”被列为2001年度华东师范大学教学建设基金项目，并得到了心理学系国家理科基地课程建设项目的支持。在校教学建设基金项目评估验收中，该课程建设被专家评估为优。校内同事和校外专家业都对本课程的改革给予了高度的评价：

   本系教授、博士生导师、中国心理学会教育心理专业委员会副主任委员吴庆麟:

   发展心理学是我系的传统学科和特色学科。教学组成员以“瞄准国际前沿，理论联系实际”为导向，密切关注该学科领域内的新发展,教学过程中着重疏理重点和难点知识,注重学生科学思维与研究方法的熏陶，既强调能力的培养，更注重通过课程的学习提升学生的社会责任感，教学成效明显。他们将科学研究与本科生教学紧密结合的做法为高校教学改革提供了一种行之有效的范式。

   中国科学院心理学研究所研究员、博士生导师、中国心理学会发展心理学专业委员会主任委员方富熹:

课 程 简 介